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學生智力因素的培養(下)精裝 免費全文閱讀 學生生命與心理教育指導小組 精彩免費下載 輕鬆舒適,記憶型,則會

時間:2018-04-06 08:35 /教材小說 / 編輯:常寧
熱門小說《學生智力因素的培養(下)精裝》由學生生命與心理教育指導小組傾心創作的一本現代重生、教育理論、教材型別的小說,這本小說的主角是西薩,要記憶,則會,書中主要講述了:85 38 87 24 4763 32 77 51 71 21 52 4 9 69 35 58 18 43 26 75 30 67 46 8817 64 53 ...

學生智力因素的培養(下)精裝

作品字數:約5.2萬字

更新時間:2020-04-24 19:51

作品歸屬:男頻

《學生智力因素的培養(下)精裝》線上閱讀

《學生智力因素的培養(下)精裝》精彩章節

85 38 87

24 4763 32

77 51 71

21 52 4 9

69 35 58

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2結果分析與評價

機械記億的測試評價

如果你把所選的一行中的12個數字都正確地記下來f,那你的記憶就可說是驚人的、少有的了;如果你能寫下8~9個數字,可以得“優”;如果只記住4~7個數字,那隻其“一般”;若你連4個都沒有記下來,你的記憶就很不理想,需要尋找—下原因,並需好好段煉鍛鍊。

集中注意的記億程度的測試評價

如果你能在30~40秒內找到,那就屬於“優等”了,大約只有5%的人有這樣的能;如果你用了10~90秒鐘,那就只能算“一般”;如果你在2~3分鐘才找到,那你就應該說是個注意石集中的人了。

☆、13記憶的測試(二)

13記憶的測試(二)

如果你想了解你的記憶以及你運用記憶是否得法,那麼請你回答下面提出的20個問題。

選擇一個乎你的答案。

(1)不需任何幫助即可使曾經識記的東西在大腦裡重現。

(2)不經暗示就想不起來,但能從許多東西中辨別出曾識記過的東西。

(3)腦子裡即使有某—資訊的痕跡,但也忘得一下二淨。

(4)提起曾經記憶過的事情時,很容易與其他記憶相混同.出現錯記。

你喜歡用哪種方法記憶

(1)把要記的物件歸納起來記憶的“整記憶法”?

(2)把記憶物件分成幾個部分去記的“部分記憶法”?

其他

(1)你是否常常懷著一種好奇心,或非常興趣地去記所要記的東西?

(2)對某些東西,你是否理解了才去記?

(3)你是否常常將幾件相關聯的事情聯絡起來想的方法去記憶?

(4)你是否常常將一些相似的東西放在一起去記?

(5)當休學習到疲勞時,你是否改學習的內容?

(6)你是否能從眾多的資訊中.把真正對自己有用的東西盡地、準確地選出來?

(7)你對記住的東西,是否儘早地使它在大腦中有重現的機會(比如學習之儘早地複習)?

(8)你對所要記的東西,是否加以整理簡短的文字來加強記憶?

(9)平時你是否過地觀察記憶物件億物件有關的事項?

(10)你是否能從很多的記憶物件中找出它們的規律、共同、特殊?

(11)你是否常常藉助於聽、寫、朗讀或寝绅實踐來增強對大腦的赐几,以加記憶印象?

(12)你是否常常看報刊,或者精讀書,或者用其他方法將許多有用的資訊儲大腦裡去?

(13)你是否有寫記、想,記筆記、備忘錄的習慣?

(14)對一些無意義的東西,比如英文字、阿拉伯數字等,你是否專心地念誦、書寫,或把它換成有意義和意義好照解的東西去加以領會記憶?

(15)需要記的東西很多,這時你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記?

(16)對一些疑難問題,你是否璃邱自己找出問題的答案?

(17)你對常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時間裡就忘掉?

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學生智力因素的培養(下)精裝

學生智力因素的培養(下)精裝

作者:學生生命與心理教育指導小組
型別:教材小說
完結:
時間:2018-04-06 08:35

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