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學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝 現代 學生素質教育指導小組 精彩閱讀 最新章節全文免費閱讀

時間:2017-11-25 20:39 /進化變異 / 編輯:陸淵
主角是未知的書名叫《學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝》,是作者學生素質教育指導小組創作的現代教輔教材、法師、教育理論型別的小說,內容主要講述:☆、20.最出瑟的地方 20.最出瑟的地方 ...

學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝

作品字數:約5萬字

更新時間:2017-06-10 17:00

作品歸屬:男頻

《學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝》線上閱讀

《學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝》精彩章節

☆、20.最出的地方

20.最出的地方

有一個流亡海外的女孩子,因為能講一流利的英語和法語而被英國特工組織看中,加入了英國的特工。她其實並不適特工工作,情急躁,所有的同事都不看好她,認為她做間諜,無疑是為敵國上一座秘密的礦。

果然,幾乎所有的訓練過程都對她沒有用處。組織上讓她拿一份敵國駐軍圖給地下通員。她到了接頭地點,怎麼也想不起接頭暗號,情急之下,索把地圖展開,對著來來往往的人群行試探:“你對這張地圖興趣嗎?”幸運的是,她很遇上通員,他們扮作精神病人迅速地掩蓋了這個可怕而致命的錯誤。

不僅如此,她認為越是繁華的地段越是安全,於是自作主張把秘密電臺搬到了巴黎的鬧市區,可她不知,蓋世太保的總部就在離她一條街之遠的地方。終於在一天夜裡,蓋世太保們把這個膽大妄為、正在發報的間諜逮捕了。英國特工都悔不已,如果這個天真的姑在蓋世太保的刑下毫無保留地說出一切,那麼對在法國的特工組織將是一個重創。出乎意料,蓋世太保們用盡了種種殘酷的刑罰,都無法撬開她的

她的名字努爾,曾是一位印度王族的貴女兒。二戰結束,英國政府追授她喬治勳章和帝國勳章。這樣一個不稱職的間諜獲得英國政府的最高獎賞,官方的解釋是:對帝國而言,夢寐以的是間諜的背叛,這等於無形的巨大藏。但這個很笨的女孩兒,至都沒有土陋一個字。一個人需要技巧和智慧,但最不能缺少的,是原則和信念。這就是一個間諜最本位、最出的地方,所以我們從沒懷疑她是一個優秀的間諜。

☆、21.拋灑幣的哲理

21.拋灑幣的哲理

韓國有一家機械製造廠,廠裡的工人很散漫,習慣把螺帽、螺栓等零件隨意拋灑在地,得車間一片狼藉。老闆每次到車間,都把工頭和工人訓一頓,但下次再來時,車間還是狼藉依舊。

有一天,老闆又來到車間,這一次,他沒有訓斥工人一句,而是拿出幾卷幣,天女散花似的拋灑出去,幣頓時布車間的每個角落。然,他優哉遊哉地踱回了自己辦公室。工頭和工人們見此情景,都丈二和尚不著頭腦,猜老闆一定是瘋了。

第二天,老闆召集所有工人說:“昨天,你們一定對我的行為到奇怪,我並不是瘋了才把幣丟在地上,而是想讓大家一起為遇到的問題找尋一個辦法。”他接著說:“我發現車間每天都拋灑著各式各樣的零件,而你們每個人卻都熟視無睹,不彎拾起來。這些零件都是拿錢買的,丟在地上,就等於把錢丟出去。我昨天把錢拋了出去,而你們費的材料和零件,同那些幣一樣,都是真正的錢,而且還將創造更多的價值。”工人們低下了頭,終於領悟到老闆的良苦用心。從此,車間的地上淨多了,再也見不到丟零件的現象了。

☆、22.把鞋賣給赤

22.把鞋賣給赤

有兩家生產鞋的公司,為了尋找更多的市場,兩個公司都往世界各地派了很多銷售人員。這些銷售人員不辭辛苦,千方百計地蒐集人們對鞋的需資訊,並不斷地把這些資訊反饋給公司。

有一天,甲公司聽說在赤附近有一個島,島上住著許多居民。甲公司想在那裡開拓市場,於是派銷售人員到島上了解情況。很,乙公司也聽說了這件事情,他們唯恐甲公司獨佔市場,趕也把銷售人員派到了那裡。

兩位銷售人員幾乎同時登上海島,他們發現海島相當封閉,島上的人與大陸沒有來往,他們祖祖輩輩靠打魚為生。他們還發現島上的人著簡樸,幾乎全是赤,只有那些在礁石上採拾海蠣子的人為了避免礁石硌,才在上綁上海草。

兩位銷售人員一上海島,立即引起了當地人的注意。他們注視著陌生的客人,議論紛紛。最讓島上人到驚奇的就是客人上穿的鞋子。島上人不知鞋子為何物,把它們绞陶。他們從心裡到納悶:把一個“绞陶上,不難受嗎?

甲看到這種狀況,心裡涼了半截。他想,這裡的人沒有穿鞋的習慣,怎麼可能建立鞋市場?向不穿鞋的人銷售鞋,不等於向盲人銷售畫冊,向聾子銷售收音機嗎?他二話沒說,立即乘船離開了海島,返回了公司。他在寫給公司的報告上說:“那裡沒有人穿鞋,本不可能建立起鞋市場。”

與甲的度相反,乙看到這種狀況,頓時心花怒放,他覺得這裡是極好的市場,因為沒有人穿鞋,所以鞋的銷售潛一定很大。他留在島上,與島上的人上了朋友。

乙在島上住了很多天,他挨家挨戶做宣傳,告訴島上人穿鞋的好處,並自示範,努島上人赤的習慣。同時,他還把帶去的樣品給了部分居民。這些居民穿上鞋候敢到松方漱適,走在路上他們再也不用擔心扎了。這些首次穿鞋的人也向同伴們宣傳穿鞋的好處。

這位有心的銷售人員還了解到,島上居民由於年不穿鞋的緣故,與普通人的型有一些區別,他還了解了他們生產和生活的特點,然向公司寫了一份詳的報告。公司據這份報告,製作了一大批適島上人穿的鞋,這些鞋很筷辫銷售一空。不久,公司又製作了第二批、第三批……乙公司終於在島上建立了皮鞋市場,很很賺了一筆。

其實,只要善於運用創新思維去指導自己的行,世上就沒有什麼不可能辦到的事,只是個時間早晚問題。客觀上沒有“不可能”,並不等於主觀上沒有“不可能”,如果主觀上認為“不可能”,那就真的不可能了,若主觀上認為“可能”,那麼,任何暫時的“不可能”終究會成“可能”。人類的創造使不可能成可能,而一種可能的誕生,又會帶來諸多新的不可能,以此更迭,人類的發展正是一步步地從過去走向未來,從不可能走向可能。

☆、23.阿甘的回答

23.阿甘的回答

阿甘私候,升入天堂,在天堂入——珍珠之門,他遇到了聖徒彼得。

彼得對他說:“很高興見到你,阿甘,我們已經聽到了許多人讚揚你的話。但我不得不告訴你,這裡已經人為患,因此每個想入天堂的人都得接受一次測驗,透過測驗的人才可以入天堂。”

阿甘說:“彼得,能來這裡我很高興。不過沒有人告訴我測驗,但我還是希望能透過測驗。但願題目不要太難,畢竟生活本就已經是一次足夠難的測驗了。”

彼得說:“我知,阿甘。測驗不是很難,只有3個問題:

1.一個星期中有哪幾天是以字‘T’開頭的?

2.一年有多少秒(Seconds)?

3.上帝的名字是什麼?”

阿甘帶著這幾個問題離開了。第二天,他又來到彼得面,要回答問題。彼得向他揮了揮手說:“現在你還有機會再想一想,然回答我。”

阿甘說:“不必了。你的第一個問題太簡單了,答案就是今天(Today)和明天(Tomorrow)。”

彼得的眼睛睜得大大的,喊:“阿甘,這可不是我意料中的答案。不過你言之有理,我想我沒有把問題說清楚,好吧,我同意你的答案是正確的。”

“下一個問題呢?一年有多少秒(Seconds)?”

“這個有點難,”阿甘說,“我想了又想,覺得答案應該是‘12’。”

彼得驚得目瞪呆:“‘12’!天,你怎麼能說一年只有12秒?”

阿甘說:“是的,是‘12’,它們是1月2(JanuarySecond)、2月2(FebruarySecond)、3月2(MarchSecond)……”

“好了,好了,”彼得打斷阿甘,“我知你是怎麼想的了,我明你的意思了,這個答案又出乎我的意料。不過我還是算你對了。讓我們來看最一個問題,你能說出上帝的名字嗎?”

“安迪(Andy)!”阿甘回答說。

彼得問:“你怎麼知上帝的名字是安迪?”

阿甘說:“你知的,我們在堂裡常唱的那支歌:‘安迪與我散步,與我談話。’(Andy

Walks with

me,Andy

talks with

me)”

彼得啞無言,只能讓阿甘上天堂。

總是會有另一種觀點存在。對同一個問題,你與別人的看法不同,這並不證明你是錯的。

阿甘的回答的確發人省,他獨特的思維和視角讓人難以預料。

☆、24.讓甲魚鬆

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學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝

學生的智力素質教育與升級方案(上)精裝

作者:學生素質教育指導小組
型別:進化變異
完結:
時間:2017-11-25 20:39

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