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數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝精彩大結局,未知,線上閱讀無廣告

時間:2017-04-02 02:30 /職場小說 / 編輯:常寧
獨家完整版小說數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝由數學創新教學指導小組傾心創作的一本現代異術超能、機甲、系統流風格的小說,這本小說的主角是未知,書中主要講述了:8957=2520. 2520是四位數,但是有重複數字(2出現兩次),不鹤條件。 四位數中,還有兩個是...

數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝

作品字數:約4.2萬字

更新時間:2017-09-27 10:42

作品歸屬:男頻

《數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝》線上閱讀

《數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝》精彩章節

8957=2520.

2520是四位數,但是有重複數字(2出現兩次),不條件。

四位數中,還有兩個是2520的倍數,它們分別是5040和7560,其中只有7560不重複數字。因而所的電話分機號碼是7560。

☆、第二章5

第二章5

88諸葛亮秘傳手稿

諸葛亮是三國時代劉備的軍師,博學多才,神機妙算。古典篇小說《三國演義》第104回里,講到諸葛亮在出師與魏兵打仗的過程中,患重病,手下的大將姜維到行軍帳裡看望他。諸葛亮對姜維說:“……吾平生所學,已著書二十四篇,計十萬四千一百一十二字,內有八務、七戒、六恐、五懼之法。吾遍觀諸將,無人可授,獨汝可傳我書。切勿忽!”“從這段話裡知,諸葛亮秘傳給姜維的手稿有24篇,共104112字。大概估計一下,就可以知平均每篇四千多字。

現在提一個問題:不做除法,能否知每篇的平均字數是不是整數?

這就要利用數的整除判別法了。

由於: 24=38,

3和8互質,只要看總字數104112能否同時被3和8整除。

104112的各位數字的和是:

1+0+4+1+1+2=9,

9能被3整除,所以104112能被3整除。

要看104112能否被8整除,只要看它的末三位112能否被8整除。而:112÷8=14,

可見112是8的倍數,因而104112也能被8整除。

所以104112能被24整除,即:諸葛亮每篇手稿的平均字數是整數。

實際上,直接做除法,可以算出諸葛亮每篇手稿的平均字數是:104112÷24=4338。

89數字贊英雄

下面一副對聯,說的是兩位人人欽佩個個敬仰的英雄豪傑。用不著說出名和姓,只要一看內容,就知他們是誰。對聯寫:取二川,排八陣,六出七擒,五丈原,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧。

孤子,出重圍,匹馬單坂橋邊,戰數百千員上將,獨我猶能保兩全。

講的是誰呢?

,上聯是諸葛亮,下聯是趙雲。

為什麼?

那還有錯嗎?上聯這“三顧”,是說劉備三顧茅廬,恭恭敬敬請諸葛亮走出家門,幫助他平戰、打天下。“七擒”,是說諸葛亮為了平定南方,七擒孟獲,捉住了放掉,再捉住再放掉,直到對手扣付,老老實實投降。“排八陣”,是說諸葛亮擺下八陣圖,把東吳大將陸遜困在裡面出不來。“取二川”,是說諸葛亮輔助劉備取得川東、川西。“六出”,是說諸葛亮不辭勞苦,從四川發兵,六出祁山,多次同魏較量,看誰能統一大好河山。“五丈原,點四十九盞明燈”,是說諸葛亮積勞成疾,最一次出兵與魏軍作戰期間,病得要不行了,不甘心“壯志未酬先逝”,只好搞點兒迷信活,在軍隊駐地五丈原點了四十九盞明燈,向老天借壽,沒有成功。上聯裡說了這麼多事情,每件都能對上號,除去諸葛亮,還能是誰?

那麼下聯呢?哪裡說到趙雲啦?

這要抓特徵。下聯裡不是說到坂橋嗎?誰在坂橋打仗顯威風?那是趙雲。趙雲在曹大軍包圍圈裡殺來殺去,找到劉備的妻子糜夫人和兒子阿斗,糜夫人把阿斗託付給趙雲,然跳井自殺,阿斗成了孤兒。趙雲把阿斗護在懷裡,單匹馬,衝出重重包圍,殺曹營許多大將,自己和阿斗卻都沒有受傷,正像京劇裡唱的,“坂坡,救阿斗,殺得曹兵個個愁。”整個下聯就是講趙雲百萬軍中救阿斗的故事。

這副對聯,用字不多,內容卻很豐富,非常生,讀起來特別帶。這是什麼原因呢?

是因為作者下了功夫,在對聯裡嵌許多數字,講事情高度濃,讀起來朗朗上

你看,在上聯裡,數詞一、二、三、四、五、六、七、八、九、十全部出,一個不少。在下聯裡為了避免重複,著花樣對上同樣多的數詞,例如孤子、匹馬、單、獨我都暗數字1;重圍中的“重”字是說許多層,數百千中的“數”字就是若,“許多”和“若”也是數詞,只不過數目不確定,帶有模糊彩。現代人不是也很喜歡用數字嗎?“十佳”呀,“百強‘呀,一大一大的,說起來順暢,聽起來漱付,記起來容易。現在就連學生複習考,也會自己歸納出這裡幾條、那裡幾點的,辦法管用得很。

說起現在,就讓我們按照現在數學裡的習慣,改用阿拉伯數字,把上聯中的一連串數目按照出場先順序,依次寫成一行:2 8 6 7 5

49 1 3

能不能在這些數字之間新增適當的數學符號,組成一等式呢?

這個嘛,試試看。這樣一來,那樣一來,這般如此,如此這般,有了:(286+7-5)÷49+1=3.

覺怎麼樣?

太好了,太巧了。故事裡面有數學,數學裡面有故事,妙哉!

90唐詩蛋宴

,有兩位要好朋友,一位是喜歡詩的廚師,一位是好數學的詩人。

這一天,廚師到詩人家裡串門。詩人拿出兩個蛋,說,“給你啦,做一桌菜,看你的傑作!”廚師答:“沒問題,還要詩一首!”

詩人拿了兩雙筷子放在桌上,自己先坐下來。

一會兒,廚師端上來一隻小碟子,裡面裝的是兩隻煮熟的蛋黃,一面走一面高聲朗誦:兩個黃鵬鳴翠柳。

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數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝

數學教學的趣味奧秘設計(下)精裝

作者:數學創新教學指導小組
型別:職場小說
完結:
時間:2017-04-02 02:30

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